A duhet të kërkojnë prindërit grumbullime fonde për shkollat e fillimit të vitit? Shkollat në Ontario janë në mungesë të fondeve, dhe familjet paguajnë çmimin

Kthimi në shkollë është afër, që do të thotë se shumë prindër do të shpejt të marrin kërkesa nga shkollat për të paguar tarifat, për të kontribuar me pajisje ose për të mbështetur aktivitetet e mbledhjes së fondeve.

Por shumë familje janë tashmë përballur me shqetësime të konsiderueshme financiare. Kjo ngre pyetjen pse shkollat në Ontario janë bërë kaq të varura nga kontributet për mbledhjen e fondeve direkte nga prindërit.

Megjithëse qeveria e Ontario insiston se kurrë nuk ka shpenzuar më shumë para për arsimin, një vështrim më i afërt në faktet dhe shifrat tregon se buxheti i alokuar për arsimin është shumë i shkurtër për të mbuluar nevojat.

Hulumtimi im, “Kërkesa të pafundme, burime të kufizuara: Një dritare në efektet e mungesës së financimit dhe trendet e privatizimit në shkollat e Ontario,” bazohet në diskutime me edukatorë për të ndarë perspektivat e brendshme mbi atë se si duket dhe ndihet mungesa e financimit në shkolla.

Kërkesa të rritura, mungesa

Qendra Kanadeze për Alternativa Politike (CCPA) publikoi një raport të vitit 2022 duke treguar se, edhe gjatë rritjes së kompleksitetit të mësimdhënies gjatë pandemisë, qeveria e Ontario-s rriti madhësinë e klasave, ul financimet dhe stafin mësimdhënës dhe vazhdoi të lejojë që mbingarkesa për riparimin e infrastrukturës shkollore të rritej deri në gati 17 miliardë dollarë.

Duke përdorur parashikimet buxhetore të qeverisë aktuale, Zyra e Përgjegjshmërisë Financiare të Ontario ka parashikuar se sistemi arsimor do të shohë një $12.3 miliardë mangësi gjatë dekadës së ardhshme.

Ndërsa disa mund të pyesin nëse këto shkurtime janë një shenjë e menaxhimit të kujdesshëm financiar, numrat përsëri zbulojnë një histori të ndryshme.

Raporti CCPA tregoi se ndërsa Ontario kishte një rritje të fuqishme të PBB-së prej nëntë për qind në vitin 2021 dhe 6.6 për qind në vitin 2022, Zyra e Përgjegjshmërisë Financiare të Ontario gjeti se, në vitin 2017, “shpenzimet totale të programeve në Ontario mesatarisht ishin rreth 2,000 dollarë për person, për vit më pak se mesatarja e provincave të tjera.”

Me fjalë të tjera, provinca ka financim të mjaftueshëm, por po zgjedh të ofrojë shërbime më të ulëta për disa portofola. Për shembull, Ontario njoftoi në buxhetin e saj më të fundit do të investojë 28 miliardë dollarë në autostrada gjatë 10 vjetëve.

Investimi publik me kthime të ardhshme

Zgjedhja për të ulur financimin për arsimin është e shkurtpamë sepse kërkimet tregojnë se arsimi është një investim publik që mund të gjenerojë një nivel të lartë të kthimeve të ardhshme.

Këto investime të pamjaftueshme në arsim kanë pasoja të vërteta për cilësinë e përditshme të shkollave. Prindërit që kanë fëmijë me nevoja të veçanta arsimore kanë qenë prej kohësh duke ngritur alarmin se fëmijët e tyre nuk kanë akses në testime dhe mbështetje të përshtatshme, gjë që është një funksion i drejtpërdrejtë i financimeve të pamjaftueshme.

Drejtuesit, mësuesit dhe arsimtarët e tjerë të Ontarios kanë lëshuar një deklaratë të ngutshme në shkurt 2025 duke këshilluar publikun për mungesën kronike të financimit dhe sfidat e sistemit që pasojnë, të cilat “kërcënojnë themelet e arsimit që fëmijët dhe të rinjtë tanë meritojnë.”

Si menaxhojnë bordet mungesat

Hulumtimi i fundit më ndriçon nevojën për financim më të qëndrueshëm.

11 arsimtarë shumë të përvojë dhe një organizator arsimor në studimin tim përshkruan se si bordet shkollore po përpiqen të menaxhojnë mungesat e buxhetit duke kërkuar nga shkollat të rrisin fondet për mbledhjen e fondeve dhe duke kërkuar nga drejtuesit e shkollave të kërkojnë kontribute nga sektori privat.

Ata diskutojnë se si tarifat po bëhen të zakonshme për aktivitete jashtëshkollore, gjë që vendos një barrë mbi familjet.

Ata denoncojnë humbjen e materialeve për bibliotekat shkollore, programet artistike dhe hapësirat e performancës. Dhe paralajmërojnë se sistemi nuk mund të përballojë shumë vite të tjera të investimeve të pamjaftueshme.

Mund të mos jetë e qartë plotësisht për prindërit

Sepse arsimtarët janë të punësuar nga bordet publike shkollore dhe janë përgjegjës para Ministrisë së Arsimit, ata mund të mos jenë të fuqizuar të shprehin shqetësimet e tyre drejtpërdrejt prindërve. Edhe prindërit që marrin pjesë në takimet e këshillit shkollor ose në përpjekjet për mbledhjen e fondeve mund të mos kuptojnë se sa i madh është problemi i mungesës së financimit të arsimit në shkollën e fëmijës së tyre.

Megjithatë, me dekadat e përvojës së tyre, arsimtarët në studimin tim janë të qartë për situatën aktuale.

Një edukator ndau, “Nxënësit që vuajnë më shumë janë ata që janë në programet tona ESL dhe që janë në programet tona të arsimit të veçantë.”

Një tjetër vuri re, “Me formulat që do të përdoren para pandemisë, do të kisha katër dhe gjysmë, ndoshta pesë mësues burimesh për arsimin e veçantë dhe vitin e kaluar kisha më pak se dy.”

Një tjetër zbuloi, “Ka qindra fëmijë në lagjen tonë që kurrë nuk kanë pasur një mësues muzikor.” Një tjetër foli për sheshet e lojërave, duke vënë në dukje se bordi i tyre po inkurajohej të kërkonte donacione private:

“Kjo ishte pjesë e mesazhit që morëm ditën tjetër: ‘Shiko këtë shkollë. Fondacioni i tyre erdhi dhe ndërtuan sheshin e lojërave. Ndoshta ju duhet të provoni edhe ju atë.’ Po na thuhet që duhet të kërkojmë këto donacione. Kjo është shumë problematike.”

---

Lexoni më shumë: Muzika gjithashtu ka rëndësi në botën reale

---

Këto janë humbje të mirëqenies dhe shërbimeve publike që jo shumë kohë më parë do të ishin në dispozicion të të gjitha fëmijëve.

Siç vuri në dukje një nga pjesëmarrësit:

“Ka disa mundësi që dikur ekzistonin dhe tani nuk ekzistojnë më, dhe pastaj prindërit mërziten sepse mendojnë, ‘Epo, kur isha në shkollë, gjithçka kjo ishte aty. Çfarë ndodhi?’ … Në të vërtetë, është për mungesën e financimit.”

Provinca emëron mbikëqyrës

Kohët e fundit, qeveria e Ontarios emëroi mbikëqyrës për disa borda, duke njoftuar se “hetimet treguan se ata të secilit u kishin mbledhur deficitë.”

Në këtë mënyrë, qeveria po shtrin më shumë kontroll mbi arsimin publik dhe rrezikon të partizimin politik (një nga mbikëqyrësit e emëruar është një ish-deputet i Partisë Konservatore Progresive).

Gazetarja Wendy Leung me The Local, e cila ka raportuar për rëndësinë e këtyre emërimeve, raporton se veprimi gjithashtu “vë pengesë në kontrollin publik mbi atë që po ndodh në bordet.”

Marrja nën kontroll të bordeve mund të shihet si një taknikë shpërqendrimi pasi qeveria po i kërkon atyre të përmbushin nevojat në rritje me më pak burime.

Në vend që të rrisë financimin, gjë që është e nevojshme dhe shumë e vonuar, qeveria me shumë gjasa do të reduktojë shpenzimet në afat të shkurtër duke privatizuar shërbimet, një rrugë që studiuesit e kanë dokumentuar për kohë të gjatë. Këto ndryshime drejt sektorit privat janë përpjekje të shkurtra-syshme për të balancuar një buxhet që vetëm shërben për të rritur barrën taksapaguesve me kalimin e kohës.

Njerëzit në Ontario — dhe në të gjithë Kanadanë — duhet të jenë krenarë për sistemet tona të arsimit publik. Ata janë mbajtur në lartësi të madhe në nivel global. Por arsimi kërkon investime financiare të vazhdueshme në të ardhmen e fëmijëve tanë.

Ishte vullnet politik i fuqishëm që të detyronte qeveritë të ofronin arsimin publik falas për të gjithë fëmijët.

Kjo histori sugjeron se do të jetë e nevojshme presion i vazhdueshëm nga prindërit të drejtpërdrejtë ndaj Ministrisë së Arsimit, ose përmes angazhimit me këshillat shkollore dhe bordet shkollore, për të demonstruar dëshirën e tyre për arsimin publik të drejtë dhe të qëndrueshëm dhe për të siguruar që qeveritë nuk do të shkurtëzojnë financimin e arsimit.

Në këtë mënyrë, mbështetja për fëmijët sot do të përmirësohet, dhe trashëgimia krenare e arsimit publik do të forcohet dhe do të jetë e qëndrueshme për brezat e ardhshëm.