TikTok dhe shëndeti mendor i adoleshentëve: alarmet nga kërkimi

Pavarësisht se motivet e krimit ende nuk janë të njohura, vrasja e një mbikëqyrëseje në Nogent (Haute-Marne) nga një adoleshent 14-vjeçar, të martën më 10 qershor, ka shkaktuar reagime politike në lidhje me shëndetin mendor të të rinjve dhe rreziqet që lidhen me rrjetet sociale. Ministrja e arsimit Élisabeth Borne vlerësoi se duhet « vepruar për të parandaluar përdorimin e tepruar të ekranëve dhe rrjeteve sociale » sepse shpesh kjo mund të çojë në sjellje të dhunshme. Kreu i shtetit njoftoi se dëshiron ndalojë rrjetet sociale për më pak se 15 vjeç brenda « disah kohe ». Shpesh i akuzuar për rrezikshmërinë e tij, TikTok është rrjeti social më i përdorur nga të rinjtë. Sipas studimeve të studiuesve, platforma ri-ndërton orientimet e tyre vëmendjesore, emocionale dhe kognitive, me një ndikim të rëndësishëm në shëndetin e tyre mendor dhe ndërtimin personal.

Les marrëdhënie të familjeve të prekur nga dhimbja kanë demonstruar pasojat ndonjëherë tragjike të ekspozimit të papërkujdesur. Në nëntor 2024, për shembull, shtatë familje franceze kanë paditur TikTok në gjykatë, duke akuzuar aplikacionin për promovimin e përmbajtjeve që favorizojnë çrregullimet ushqimore, vetëdënimin dhe vetëvrasjen, duke synuar veçanërisht të rinjtë përdorues. Ndër këto raste, dy adoleshente 15-vjeçare janë vetëvrarë, dhe katër kanë tentuar ta bëjnë. Këto raste ilustrojnë rreziqet e një ekspozimi të gjatë ndaj përmbajtjeve të dëmshme, sidomos kur përdoruesit e brishtë marrin deri në 12 herë më shumë përmbajtje vdekjeprurëse (vetëvrasje dhe vetëdëmtim) dhe 3 herë më shumë përmbajtje « dëmshme » (çrregullime ushqimore, ankth, etj.).

Në mars 2025, një komision hetimi parlamentar – të cilit i kemi dorëzuar një raport shkencor në kuadër të një kontributi qytetar – ka shqyrtuar efektet e platformës mbi shëndetin mendor të të rinjve. Ai ka ofruar njohje institucionale të konstatimeve që deri tani ishin kufizuar në rrethet akademike.

Përtej ndikimit të saj simbolik, komisioni i hetimit lejon të dalin në pah disa elementë të rinj në debatin publik. Ai ka nxjerrë në dritë rolin qendror të algoritmit në krijimin e vulnerabiliteteve psikike të të rinjve.

Ai gjithashtu hap diskutimin mbi propozime konkrete operacionale: forcimin e kontrollit prindëror, parametrizimin orar të përdorimit, më mirë edukimin për kriticizmin e mjediseve digjitale, duke nxjerrë në pah disa reflektime tashmë të njohura nga bota akademike si normat identitare, gjinore dhe antisemite të transmetuara nga platforma.

Por përtej konstatimeve të pranuara – çrregullimi i vëmendjes, lodhja mendore, humbja e vlerës së vetvetes – një pyetje mbetet: çfarë dimë në të vërtetë për atë që bën TikTok me të rinjtë? Dhe çfarë mbetet për t’u kuptuar?

Si TikTok kap atëksionin dhe formëson identitetin e të rinjve

Siç tregojnë studimet të fundit, ankthi në rritje tek të rinjtë ushqehet nga ekspozimi ndaj përmbajtjeve të dhunshme, seksualizuese ose poshtëruese, por edhe nga një dinamikë e vazhdueshme krahasuese sociale. Ky ekspozim shkakton një narcisizëm të brishtë të bazuar në dukje në dëm të qenies dhe ushqen forma të varësisë së sjelljes.

Tani është qartë e dukshme se duke i mbyllur të rinjtë në cikle të përmbajtjeve ankthdhënëse ose stereotipike, logjika e personalizimit bëhet vetë një faktor rreziku. Algoritmi nuk rekomandon vetëm: ai strukturon rrugët e vëmendjes në bazë të ndërveprimeve të secilit, duke i mbyllur të rinjtë në një spirale përsëritjeje emocionale.

Por disa punime kërkimore ftojnë për të thelluar analizën e TikTok përtej vetëm përmbajtjeve të transmetuara, duke e trajtuar atë si një mjet strukturuese. Koncepte si disintermediation edukative, panoptiku i kundërt ose sovraniteti kognitiv lejojnë të mendojmë platformat si mjedise që modulojnë orientimet e vëmendjes, identitetit dhe shoqërisë, shpesh pa dijeninë e përdoruesve.

Punimet në psikologjinë kognitive dhe shoqërore të Serge Tisseron dhe Adam Alter tregojnë se teknologjitë që mbështeten në rrëshqitjen e pafund dhe shpërblimin e menjëhershëm ndërhyjnë në vëmendje dhe ndryshojnë raportin me emocionin. Në këtë rast, TikTok vepron si një rrugë e shkurtër emocionale që zëvendëson reflektimin me impulsin.

Gjithashtu, normat e fshehta të dukshmërisë, bukurisë, viraleve imponojnë një estetikë të njohjes që formëson përfaqësimet e vetvetes. Kërkimi tregon se ato theksojnë krahasimin social, ankthin dhe një vlerësim të vetvetes të kushtëzuar nga validimi digjital, kryesisht tek adoleshentët e ekspozuar shumë ndaj modeleve të filtruar shpesh joreale.

Në TikTok, përmbajtjet emocionale, pseudo-shkencore ose anksioze qarkullojnë pa hierarki ose mediacion edukativ. Kjo deintermediation kognitive, e dokumentuar mirë në kërkimin mbi rrjetet sociale, dobëson aftësitë kritike të të rinjve, ku influencuesi tenton të zëvendësojë mësuesin.

Kjo logjikë analizohet në vijimësinë evolutive të punimeve të Jeremy Betham mbi panoptikun, përmes konceptit të panoptikut të ndihmuar nga kompjuteri të Laetitia Schweitzer dhe të panoptikut të kundërt të Borel, të cilin e kuptojmë se në këtë rast, të rinjtë monitorojnë veten për të ekzistuar në hapësirën digjitale.

Kur TikTok zëvendëson shkollën: një krizë e padukshme e dijes

Vëmendja shpesh trajtohet si një mekanizëm i thjeshtë kognitiv, por ajo është gjithashtu – siç kanë treguar Yves Citton, Dominique Boullier ose Bernard Stiegler – një burim strategjik i kapur dhe i shfrytëzuar nga platformat digjitale. Në shkencat e informacionit dhe komunikimit (SIC), ajo analizohet si një raport social strukturuar, i formësuar nga logjika të kapjes së vazhdueshme. Pra, nuk është vetëm përqendrimi i të rinjve në lojë, por edhe raporti i tyre me kohën, prezencën dhe mundësinë e një mendimi kritik.

Ndërtesa e vetes në TikTok bëhet përmes kodeve virale, filtrave estetikë, modeleve performative. Por cila është natyra e saktë e kësaj ekspozite? Çfarë do të thotë të tregosh veten për të ekzistuar, të përshtatesh për të qenë i dukshëm? Pak analiza e kuptojnë TikTok-un si një mekanizëm i urdhrit identitar ku individi bëhet agjenti kryesor por edhe produkti kryesor i dukshmërisë së tij.

Këtu kuptohet se adoleshenti është i profilizuar, i influencuar pa e kuptuar. Ai bëhet, në këtë dinamikë algoritmike, njëkohësisht shikuesi, prodhuesi dhe mallri.

Kjo logjikë vjen nga një gjendje e souveillance : një formë e mbikëqyrjes së butë dhe të padukshme. Mjedisi digjital nuk imponon asgjë në mënyrë të drejtpërdrejtë, por drejton në mënyrë të hollë atë që duhet të jesh, të tregosh, të ndjesh. Një pikë që mbetet për t’u dokumentuar në mënyrë të hollësishme tek publikun minoritar.

Gjithashtu, TikTok nuk i rendit diskursët. Dëshmitë, emocionet, faktet, rrëfimet, diskursi politik… të gjitha ekzistojnë së bashku në një rrjedhë të vetme. Kjo paqartësi e regjimeve të diskursit prodhon një konfuzion kognitiv të vazhdueshëm që të rinjtë e përfundojnë duke e pranuar si normë. Pyetja për vërtetësinë e informacionit nuk është më në krye të listës. Tani jemi më shumë në funksionalitet, në numrin e shikimeve, të pëlqimeve.

Ndërkohë, delegjitimimi progresiv i dijes të strukturuar në favor të viraleve emocionale vendos një çështje demokratike të rëndësishme: është aftësia e të rinjve për të dalluar, argumentuar, kundërshtuar – në shkurt, për të ushtruar qytetarinë e tyre – ajo që bëhet e brishtë.

Së fundi, një dimension tjetër që rrallë herë trajtohet është territorializimi i algoritmeve. TikTok nuk ofron përmbajtje të njëjta as logjika të njëjta personalizimi në varësi të vendeve ose konteksteve kulturore. Algoritmi pasqyron, dhe herë pas here thekson, pabarazitë e qasjes në informacion ose prioritetet ideologjike. Kjo fton për të pyetur: kush vendos atë që të rinjtë shohin, ndjejnë ose mendojnë? Dhe prej nga këto zgjedhje janë të drejtuara?

Çfarë zbulon TikTok për dobësitë tona digjitale

TikTok përqendron logjikën më të fuqishme të kohës së sotme digjitale: kapjen algoritmike, personalizimin emocional, ekspozimin identitar dhe deintermediatën arsimore. Tani është e rëndësishme të kuptojmë se si vepron, çfarë transformon dhe çfarë zbulojnë këto transformime për dobësitë tona emocionale.

Larg nga qasjet morale ose rregulloret strikte, një lexim ndërdisiplinor fton të rimendohet pyetja ndryshe: si të armatosen njohuritë e të rinjve në mënyrë kognitive, shoqërore dhe simbolike përballë këtyre mjediseve?

Diagnozat e para janë vendosur. Efektet janë të dukshme. Por konceptet për të menduar TikTok në masën e saj të drejtë ende mbeten për t'u ndërtuar.