Trump premton të eliminojë financimin për shkollat që nuk largojnë punën DEI – por gjysmën e shteteve nuk po përmbahen

Ka kaluar rreth gjashtë muaj që nga koha kur Departamenti i Arsimit i SHBA-së dërgoi një “I dashur Kolege” letër të gjitha shkollave që marrin financim federal, duke i paralajmëruar ata se mund të rrezikojnë humbjen e kësaj pare nëse promovojnë atë që departamenti e quan “preferenca racore të përhapura dhe të neveritshme”.

Letra, ndër të tjera, u kundërvu pozicioneve të presidentëve të mëparshëm mbi mënyrën se si diversiteti, barazia dhe përfshirja ndikojnë në masat disiplinore të shkollave. Ajo këshilloi shkollat që, brenda dy javësh, të fillojnë të eliminojnë të gjitha protokollet disiplinore të bazuara në DEI, me arsyetimin se ky punë është diskriminuese ndaj studentëve të bardhë.

Trump gjithashtu lëshoi një urdhër ekzekutiv, “Rikthimi i Politikave të Disiplinës së Shkollës me Mendje të Shëndoshë,” në prill 2025, duke dyfishuar fuqinë e letrës.

Letra dhe urdhri ekzekutiv i Trump-it ushtrojnë një ndikim të pazakontë mbi mënyrën se si shkollat mund të vendosin mënyrën më të mirë për të mësuar dhe, kur është e nevojshme, për të disiplinuar studentët. Ata gjithashtu shkojnë kundër kërkimeve të njohura që studentët afrikan-amerikanë, latino dhe amerikanë vendas janë të disiplinuar më shpesh dhe më ashpër se studentët e bardhë dhe aziatikë.

Unë jam një kërkues arsimor që ka kaluar 13 vitet e fundit duke analizuar politikat e disiplinës shkollore. Ndërsa administratat e mëparshme kanë lëshuar letra “I dashur koleg”, Trump është i pari që e paraqet veten sikur të ishte ligj – duke vendosur një precedent të ri të mundshëm për degën ekzekutive për të lëshuar urdhra arsimorë pa miratimin e degëve gjyqësore ose kongresit të qeverisë.

Ndërsa të gjitha përveç dy shteteve kanë përgjigjur në letrën e Trump, rreth gjysma e tyre kanë thënë se nuk do të respektojnë kushtet e saj – pavarësisht kërcënimit të administratës për të ndalur financimin nëse nuk ndjekin udhëzimet.

Kuptimi i DEI në arsim

Arsim i orientuar drejt barazisë, ose diversiteti, barazia dhe përfshirja, i referohet një ideologjie dhe programimi që synojnë përmirësimin e modeleve të pabarazisë racore. Në kontekstin e disiplinës në shkolla, strategjitë DEI mund të përfshijnë biseda midis mësuesve dhe fëmijëve rreth sjelljes së tyre, në vend që t'i pezullojnë menjëherë.

Kërkimi tregon se këto teknika mund të ndihmojnë në uljen e hendekut racor në arritjet akademike dhe rezultatet disiplinore.

Administrata Obama në vitin 2014 e njohu këtë kërkim në letrën e saj të “Të dashur Kolege” drejtuar shkollave. Administrata këshilloi shkollat që ose të reformojnë praktikat e disiplinës së tyre drejt alternativave jo-penale për pezullimin ose të rrezikojnë të jenë në hetim për diskriminim.

Administrata e parë e Trump e tërhoqi këtë letër në vitin 2018.

Pastaj, në vitin 2023, administrata e Biden publikoi një dokument në të njëjtat linja si letra e Obamës.

Letra e Shkurtit 2025 të Trump-it grupoi të gjitha këto rekomandime nën emrin “DEI” dhe argumentoi se praktikat e tilla janë diskriminuese, duke privilegjuar studentët e ngjyrosur mbi studentët e bardhë dhe aziatikë.

Në urdhrin ekzekutiv të tij të Prillit, Trump e përsëriti se nëse shkollat nuk eliminonin DEI-n, ato do të ishin jashtë përputhjes me Titullin VI të Ligjit për të Drejtat Civile të vitit 1964. Ky ligj ndalon diskriminimin bazuar në ngjyrën, ngjyrën ose origjinën kombëtare,

Drejtoret e shkollave publike zakonisht duhet të lëshojnë një certifikatë përputhshmërie për qeverinë që tregon se puna e tyre është në përputhje me Titullin VI.

Ndërsa administrata Trump e karakterizon DEI-n si “kriminalizim të stereotipeve racore dhe ndërgjegjësimit të hapur për racën në trajnime, programim dhe disiplinë të përditshme,” ajo nuk e përcakton saktësisht se çfarë përbën programimin DEI.

Kjo e vendos shkollat në rrezik të humbasin financimin nëse mbajnë ndonjë iniciativë të lidhur me barazinë racore.

Kërcënime ligjore me udhëzimet e Trump

Zyra ekzekutive dhe anëtarët e Kongresit zakonisht lëshojnë letra “I dashur koleg”, të cilat nuk janë të detyrueshme ligjërisht, për të këshilluar shkollat dhe të tjerë mbi politikën.

Megjithatë, letra e Trump-it u shkrua si një mandat dhe u forcuar nga një urdhër ekzekutiv, i cili është i detyrueshëm ligjërisht.

Disa studiues e quajnë letrën një “mbivlerësim” të autoritetit ligjor.

Në pranverën e vitit 2025, unë analizova përgjigjet e shteteve ndaj letrës së Trump-it dhe urdhrit ekzekutiv.

Dy shtete, Iowa dhe Tennessee, nuk kishin dhënë ende përgjigje publike.

Të njëzet e tre shtete përmbushën udhëzimin e administratës duke nënshkruar letrën deri më 30 maj. Disa, si Oklahoma, jo vetëm që certifikuan letrën por edhe miratuan ligje shtetërore që ndalojnë politikat dhe programet e DEI.

Të mbeturat 25 shtete refuzuan të certifikonin letrën, duke pohuar se ato tashmë janë në përputhje me Titullin VI dhe se politikat e tyre nuk janë diskriminuese.

Për më tepër, 19 nga ato 25 shtete paditën në gjykatë administratën Trump për letrën në prill, duke përfunduar me një ndërhyrje gjyqësore më vonë atë muaj që përkohësisht i lironte shtetet nga detyrimi për të përmbushur kërkesat e saj.

Vërejta se shumë shtete që mohuan letrën e Trump përdorën të njëjtët fjalë në përgjigjet e tyre, duke treguar një përpjekje të përbashkët për t’u kundërpërgjigjur udhëzimeve të Trump. Shtetet që nuk nënshkruan letrën por kundërshtuan qëllimin e saj zakonisht u kundërpërgjigjën për arsye ligjore, etike ose të dyja.

Një argument ligjor

Shumica e shteteve që e refuzuan e bazuan refuzimin e tyre për të nënshkruar letrën e Trump në ligjin federal. Ata cituan Ligjin për të Drejtat Civile dhe Ligjin për Reduktimin e Dokumentacionit, i cili mbron shtetet nga detyrimi për të dorëzuar dokumente të tepërta. Sepse këto shtete tashmë e certifikuan përputhshmërinë me Titullin VI, argumenton, ato nuk duhet ta bëjnë këtë përsëri nën udhëzimet e Trump.

Komisionerët e arsimit nga disa shtete, duke përfshirë Illinois dhe Minnesota, gjithashtu cituan gjuhë të veçantë të përdorur nga Betsy DeVos, ish-sekretarja e arsimit e Trump në mandatinin e tij të parë, e cila mbështeti politikat DEI.

Charlene Russell-Tucker, komisionerja e arsimit për Connecticut, gjithashtu vuri në dukje se për t’ia mundësuar qeverisë federale të anulojë programet DEI, do të duhej së pari ndryshuar në mënyrë ligjore përkufizimi i Titullit VI.

Shtetet që rezistojnë për arsye të tjera

Disa zyrtarë arsimor gjithashtu argumentuan se puna e tyre për DEI është ideologjikisht e nevojshme për ofrimin e mjediseve mbështetëse të mësimit për të gjithë nxënësit.

Patrick Tutwiler, komisioneri ndërmjetëm i arsimit të Massachusetts, shkroi në një letër më 16 prill, për shembull, se “Massachusetts do të vazhdojë të promovojë diversitetin në shkollat tona sepse e dimë se ai përmirëson rezultatet për të gjithë fëmijët tanë.”

Disa zyrtarë të tjerë treguan rezistencë më të ndjeshme. Randy Watson, komisioneri i arsimit të Kansasit, për shembull, konfirmoi “përkushtimin e shtetit për t’u përmbajtur të gjitha ligjeve federale,” duke përfshirë Titullin VI – por nuk u përball me letrën “I dashur koleg” të Trump-it në mënyrë të qartë.

Në mënyrë të ngjashme, Kentucky informoi Departamentin e Arsimit për përputhshmërinë e tij me ligjin federal, ndërkohë që inkurajoi gjithashtu distriktet lokale të vazhdojnë punën për diversitet, barazi dhe përfshirje.

Departamenti shtetëror i arsimit të Mississippi vuri në dukje se distriktet shkollore veprojnë në mënyrë të pavarur, kështu që shteti nuk mund t’i detyrojë ata të zbatojnë politika. Megjithatë, Mississippi shfaqi përputhshmëri duke cituar një ligj të ri shtetëror që ndalon DEI-n dhe konfirmoi që secili prej distrikteve të tij shkollore tashmë është certifikuar për përputhshmëri me ligjet federale.

Më shumë kundërshtime ligjore

Nuk është akoma e qartë se çfarë mund të ndodhë pas urdhrit të gjykatës të prillit, i cili kryesisht ndaloi Departamentin e Arsimit nga ulja e financimeve federale për shkollat që vazhduan programet dhe politikat e tyre të lidhura me DEI.

Ndërsa administrata Trump ka bërë ulje të mëdha në Departamentin e Arsimit, nuk ka njoftuar se shtetet që refuzojnë të vërtetojnë letrën do të humbasin financimin.

Ky është hera e parë që një administratë lëshon një kërcënim të tillë të drejtpërdrejtë për të ndalur financimin K-12, duke vendosur shkollat në një vend të panjohur, pa një plan të qartë se si të vazhdohet përpara.