Përçarja e madhe globale në kriket: shkollat elitare ende formësojnë sportin

Nëse do të ecte përmes korridoreve të disa nga shkollat kryesore të kriketit në botë, mund të dëgjoje tingullin e lëkurës mbi drurë shumë kohë para se ora të bie për fund të ditës.

Gjatë gjithë botës së kriketit, shkollat elitare kanë shërbyer si sisteme kryesore furnizimi për ekipet kombëtare për dekada. Ato ofrojnë lojtarëve të rinj ambiente trajnimi superiore, trajnim në nivel të lartë dhe mundësi për të luajtur në konkurencë.

Kjo traditë ka shërbyer si kanali më i besueshëm i talentit për kriket. Por a është kjo një forcë apo një simptomë e përjashtimit?

Studimi i fundit im analizoi sfondet shkollore të 1,080 lojtarëve elitë të kriketit mashkullor në tetë vende gjatë një periudhe prej 30 vjetësh. Ai zbuloi modele të dukshme.

---

Lexoni më shumë: Kriket: fëmijët janë çelësi për të ardhmen e lojës, jo të drejtat e transmetimit

---

Vendet kryesore të kriketit elitë si Afrika e Jugut, Anglia dhe Australia vazhdojnë të tërheqin shumë nga sistemet private arsimore. Në këto vende, suksesi në kriket duket pothuajse i lidhur me uniformën shkollore të dikujt.

Unë argumentoj se nëse bordet e kriketit duan të promovojnë barazinë dhe konkurrueshmërinë, do të duhet të zgjerojnë kërkimin e talentit duke investuar në infrastrukturën e kriketit në nivel bazë në zonat me burime të pakta.

Për kriketin që të jetë një sport ku çdo njeri me talent mund të ketë sukses, do të duhet të ketë më shumë liga shkollore dhe turne të nivelit hyrës, si dhe investime të synuara në qendra komunitare dhe zona shkollash jo-elitarë.

Gjetjet

Afrika e Jugut është një rast konkret. Studimi i mëparshëm në 2020 tregoi se më shumë se gjysma e lojtarëve kombëtarë në Kupat Botërore të One-Day International (ODI) ishin nga shkolla vetëm për djem (shumica private).

Këto shkolla shpesh janë të pasura me burime, me wicketë të gjelbër, trajnerë ekspertë dhe një kulturë të integruar konkurruese. Siç pritej, të njëjtat shkolla kanë tendencë të prodhojnë një numër të madh të lojtarëve të kombëtares, pasi ofrojnë forma më të gjata të lojës dhe sipërfaqe më të mira loje. Origjinat koloniale të kriketit kanë ndikuar në strukturën dhe kulturën e kriketit shkollor duke u lidhur me një formë privilegji.

---

Lexoni më shumë: Shkollat elitare të djemve ende formësojnë ekipin kombëtar të kriketit të Afrikës së Jugut

---

Në Australi dhe Angli, historia nuk është shumë ndryshe. Pavarësisht përpjekjeve të tyre për të diversifikuar burimet e lojtarëve, shkollat private ende dominojnë. Edhe në vendet ku kriketi feston guximin e klasës punëtore, si Australia, lojtarët e shkollave private vazhdojnë të formësojnë skuadrat elitare.

Statistikat tregojnë po ashtu; për shembull: rreth 44% e lojtarëve të serisë së testit Ashes që nga viti 2010 kanë qenë pjesë e shkollave private, dhe për Anglinë, kjo shifër është 45%. Kjo nuk është rrugë e bazuar në komunitet, mund të konsiderohet si një terren i mbyllur…

Por jo të gjitha vendet ndjekin këtë rrugë. West Indies, Pakistan dhe Sri Lanka pasqyrojnë modele shumë të ndryshme. Kriket klubesh, lojë jo formale dhe akademitë komunitare ofrojnë mundësi për lojtarët e tyre të ngrihen. Këto vende kanë një varësi më të ulët nga shkollat private. Disa nga lojtarët më të mirë të tyre kanë dalë nga shkollimet publike të thjeshta ose rrjetet e kriketit të lagjes.

India ofron një hybrid interesant. Edhe pse shkollat elitare si St. Xavier’s dhe Modern School kontribuojnë me lojtarë, shumica e yjeve kombëtare dalin nga institucionet publike ose akademitë e qyteteve të vogla. Eksplozioni i Indian Premier League që nga viti 2008 gjithashtu ka demokratuar aksesin, duke tërhequr talent nga qytete më parë të injoruara dhe të pazhvilluara.

Në këto rajone, skautimi bazohet në potencial, jo në privilegj.

Pra pse kjo është e rëndësishme?

Në pamje të parë, shkollat elitare që prodhojnë kriketistë elitare mund të duken logjike. Këto institucione kanë burimet për të zhvilluar talentin. Por nëse e shfletoni thellë, shfaqen pyetje shqetësuese.

A po pasqyrojnë ekipet kombëtare vërtet vendet e tyre? Apo janë thjesht dhoma zëshme e përfitimeve shoqërore?

---

Lexoni më shumë: Jo barazia në kriket në Angli dhe Uells janë të papërballueshme – raporti ynë tregon si të rinovohet loja

---

Në Afrikën e Jugut, pothuajse çdo kriketar i Zi që përfaqëson vendin ka ardhur përmes një shkolle private (shpesh me bursë). Kjo sugjeron që talenti pa akses mbetet potencialisht i padukshëm. Gjithashtu, kjo vendos presion të padrejtë mbi pak ata që arrijnë të kalojnë, sikur të mbajnë shpresat e komuniteteve të plota.

Gjeta që në Angli, disa sisteme rajonale kanë filluar të integrojnë lojtarë nga shkollat shtetërore, por përparimi është i ngadaltë. Në Zelandën e Re, ku kriketi është më pak i centralizuar rreth institucioneve private, qendrat rajonale dhe shkollat publike kanë pasur më shumë sukses në shpërndarjen e mundësive. Megjithatë, edhe atje, lojtarët Māori dhe Pasifika mbeten nën-reprezentuar në skuadrat elitare.

Katër hapa që mund të merren

1. Një zgjidhje qëndron në njohjen se shkollat nuk kanë monopol mbi talentin. Këshillat e kriketit duhet të rrisin investimet në infrastrukturën bazë, veçanërisht në zonat me burime të pakta. Krijimi i qendrave komunitare, mbështetja e partneriteteve shkollë-klub dhe më shumë gara rajonale mund të zbulojnë talent të fshehur.

2. Një hap tjetër është përmirësimi i dukshmërisë dhe arritjes së rrjeteve të vëzhgimit. Shpesh, përzgjedhja favorizon lojtarë nga institucionet e njohura. Duke diversifikuar format e provave dhe duke shfrytëzuar teknologjinë (si dërgimi i videove ose aplikacionet për ndjekjen e performancës), zgjedhësit mund të zgjerojnë rrjetin e tyre. Kjo po ndodh tashmë në Indi, ku vëzhguesit e IPL vizitojnë vendet më të pabesueshme.

3. Trajnimi është një tjetër pengesë. Në shumë vende, trajnerët e nivelit të lartë janë të grumbulluar në shkolla elitare. Bordet kombëtare duhet të konsiderojnë optimizimin e pagave si dhe rotacionin e trajnerëve të certifikuar në shkolla publike dhe akademi rajonale. Ata gjithashtu duhet të sigurojnë që trajnerët të zhvillohen në mënyrë që të jenë të pajisur për të punuar me nxënës të ndryshëm dhe kushte të ndryshme.

4. Teknologjia ofron edhe mundësi të tjera. Simulimet virtuale, ndjekja e lëvizjes dhe rishikimet me ndihmën e AI janë tashmë të zakonshme në qendrat e performancës së lartë. Të bërit të disponueshme versione të thjeshtuara për shkollat me të ardhura të ulëta mund të barazojë fushën e lojës. Imagjinoni një lojtar në një qytet të vogël në Afrikën e Jugut që mëson të analizojë teknikën e tij duke përdorur vetëm një smartphone dhe një aplikacion falas?

Drejtësia në sport

Biseda rreth shkollave dhe kriketit nuk është vetëm për numra ose statistika. Është për drejtësi. Sporti duhet të jetë ai që barazon, jo një mekanizëm tjetër i përjashtimit. Nëse kriketi duhet të lulëzojë, ai duhet të shikojë përtej tabelave të shënimeve dhe trofeve. Duhet të pyesë kush luan dhe kush nuk shihet kurrë?

---

Lexo më shumë: Pse është kriketi kaq i popullarizuar në subkontinentin indian?

---

Një sulmues nga një shkollë fshati në Indi, një mbrojtës i wicket-it nga një shkollë qeveritare në Sri Lanka ose një shigjetues i shpejtë në një lagje të Afrikës së Jugut; secili meritojnë mundësinë të jenë pjesë e historisë kombëtare. Bordet e kriketit, politikanët dhe arsimtarët duhet të punojnë së bashku për ta bërë këtë të mundur.

Loja do të rritet vetëm kur të mirëpresë lojtarë nga të gjitha jetët. Kjo kërkon më shumë se bursa. Kjo kërkon një rivendosje të mënyrës se si mendojmë për talentin. Sepse ylli i ardhshëm i kriketit mund të mos mbajë një stemë në blazer-in e tij. Ata mund të mbajnë reziliencë në mëngët e tyre.