Mësuesit në Queensland protestojnë. Nuk është vetëm për p...

Mësuesit e shkollave publike të Queensland do të largohen nga puna të mërkurën në grevën e parë në nivel shtetëror në 16 vjet.

Sindikata e mësuesve të shtetit ka kërkuar nga prindërit që të mbajnë fëmijët e tyre në shkollat fillore dhe të mesme në shtëpi për atë ditë.

Ndërsa disa raportime mediatike kanë e paraqesur këtë si një mosmarrëveshje për pagë, mësuesit insistojnë se kjo është për kushtet e punës të pasigurta, puna të tepruara dhe mungesë burimesh.

Pse po grevojnë mësuesit?

Ka, në mesatare, 119 ngjarje të dhunshme në shkollat e Queensland çdo ditë.

Mësuesit përshkruajnë të goditur, të shtypur dhe të spiunuar nga nxënësit dhe nuk marrin asnjë mbështetje nga shkollat e tyre.

Sidomos që nga viti 2018, politikat e përfshirjes kanë sjellë më shumë nxënës me nevoja të ndërlikuara në klasat kryesore. Edhe pse benefitet e përfshirjes janë të provuara, në Queensland kjo nuk është shoqëruar me mbështetje shtesë.

Sa e rrallë është një grevë e mësuesve?

Kjo grevë është e pazakontë. Mësuesit në Queensland nuk kanë zhvilluar një grevë të plotë ditore, në shkallë shtetërore që nga viti 2009.

Në Australi, një veprim i tillë i madh është gjithashtu i rrallë por jo i paprecedentë. Mësuesit në Nju Uells mori pjesë në një grevë në vitin 2021 për çështje të ngjashme: mungesë stafesh, punë të rënda dhe paga që nuk rriten.

Mësuesit viktorianë gjithashtu raportohet se po konsiderojnë një grevë për shkak të marrëveshjes së tyre më të fundit për pagesë.

Çfarë është në tryezë?

Në negociatat këtë vit, qeveria e Queensland ofroi mësuesve një rritje paga prej 8% gjatë tre vjetëve – me disa lehtësira si A$100 për kampime gjatë natës.

Por mësuesit thonë se kjo nuk do të përballojë inflacionin ose me NSW, ku një marrëveshje e fundit ngriti pagat fillestare të mësuesit në 87,550 dollarë dhe pagat e mësuesve të "ekspertëve" në 125,723 dollarë. Mësuesit e klasave në Viktoria fitojnë nga 79,589 deri në 118,063 dollarë.

Në krahasim, mësuesit e Queensland fillojnë nga 84,078 dollarë. Një mësues "i lartë" fiton 116,729 dollarë.

Megjithatë, kjo nuk është vetëm për pagat. Siç thotë kreu i Sindikatës së Mësuesve të Queensland, Cresta Richardson, “pagat janë të rëndësishme – por nuk janë çështja e vetme.”

Mësuesit duan që madhësia e klasave të jetë e kufizuar në nivele të qëndrueshme – ata janë momentalisht të kufizuara në 25 nxënës për klasë deri në Vitin 3 dhe 28 nxënës për klasë për vitet 4 deri në 10. Mesatarja OECD është 21 për nxënësit e shkollës fillore.

Mësuesit gjithashtu duan më shumë kohë për planifikim dhe më shumë staf mbështetës – ndihmës mësues dhe këshilltarë – për të ndihmuar në përmbushjen e nevojave të nxënësve.

Këto janë kushtet që do t’i lejojnë ata të bëjnë punën e tyre. Kjo është konfirmuar edhe nga hulumtimi në Mbretërinë e Bashkuar dhe Australi, të cilat gjetën se rritja e ngarkesës së punës është një nga arsyet kryesore që mësuesit japin kur largohen nga profesioni.

Mbulesa mediatike ka humbur pikën

Disa mbulesa e fundit mediatike e ka paraqitur mësuesit si të zëmërdhjerë ose të larguar nga realiteti. Linja si “greva e mësuesve për shkak të pagës […] si krahasohen ata me infermierët, policët dhe punonjësit e shitjes?” krijojnë një krahasim mashtrues që injoron kompleksitetin në rritje të roleve të mësuesve.

Disa artikuj të tjerë fokusohen në inconveniencën për prindërit, duke e paraqitur grevën si egoiste.

Pesha emocionale: çfarë tregon kërkimi

Kërkimi im i vetë, i nxjerrë nga një studim kombëtar i gati 2,000 mësuesve, gjeti nivele alarmuese të lodhjes me mëshirë, stresit të dytë traumatic dhe djegies.

Lodhja me mëshirë ndodh kur ekspozimi i vazhdueshëm ndaj traumave dhe shqetësimeve të nxënësve dëmton rezistencën emocionale të mësuesve. Me kalimin e kohës, ajo çon në lodhje, largim nga puna dhe largim nga profesioni.

Stresi i dytë traumatic është shqetësimi emocional që rezulton nga ekspozimi i të ndërlidhur ndaj traumës – kur mësuesit mbështesin përsëritshëm nxënësit që përballen me abuzim, neglect ose vështirësi. Ai pasqyron simptomat e stresit pas-traumatike, duke përfshirë mendime të padëshiruara, numbing emocional dhe hiper-vigjilencë.

Në studimin tim, më shumë se 72% e mësuesve morën pikë në shkallën e mesme deri në të lartë për stresin e dytë traumatic, dhe më shumë se 75% ishin në rrezik të mesëm ose të lartë për djegie. Mësuesit përshkruan ndjenjën e lodhjes emocionale, distancës nga puna e tyre, dhe në prag të largimit nga profesioni për shkak të kërkesave emocionale të përmbledhura.

Lexoni më shumë: 'Duket sikur më detyrojnë të dëmtoj një fëmijë': kërkimi tregon se si mësuesit po vuajnë nga dëmtimi moral

Një çështje kombëtare

Kjo nuk është vetëm një problem i Queensland. Kundër vendit, mësuesit përballen me pritshmëri në rritje pa kohë, trajnim ose mbështetje sistemike për t’i përmbushur ato. Kur pyeten çfarë do të ndihmonte, mësuesit thonë se duan staf më të mirë, udhëheqje më të fortë, autonomi profesionale dhe reformë politike.

Këto reforma përfshijnë uljen e barrërave administrative, gjë që do të lejonte më shumë kohë për planifikimin e mësimit dhe mbështetjen direkte të nxënësve. Ata duan shërbime të përshtatshme shëndetësore mendore në shkollë, në mënyrë që kujdesi emocional për nxënësit të mos bjerë vetëm mbi mësuesit që veprojnë si këshilltarë de facto.

Mësuesit kërkojnë gjithashtu mbështetje të drejtë dhe të qëndrueshme për nxënësit me nevoja të veçanta, duke përfshirë aksesin në staf specializuar. Për më tepër, ata duan mbrojtje nga dhuna, duke përfshirë reforma ligjore që njohin rreziqet që ata përballen në vendet e tyre të punës.

Së fundi, mësuesit duan kohë të dedikuar për mësimdhënie profesionale – që nuk mbulohet nga detyrat burokratike të raportimit.

Në fund të fundit, ata po kërkojnë një profesion që ia vlen të qëndrosh. Një profesion ku nuk ke frikë në punë. Një profesion ku ke kohë për të mësuar dhe ku të bësh punën tënde nuk do të thotë të digjesh jashtë.