Universitetet angleze tani kanë detyrën të mbrojnë lirinë e shprehjes – ja si mund të ndikojë tek ndjenja e përkatësisë së studentëve

Ligji Lënda për Arsimin e Lartë (Liria e Fjalës), i cili hyn në fuqi më 1 gusht 2025, do të thotë se universitetet në Angli tani kanë një detyrë të re për të mbështetur strategji “të fuqishme” për të siguruar lirinë e fjalës në kampus.

Për mbështetur universitetet në navigimin e kufijve të fjalës ligjore dhe të paligjshme, rregullatori i universiteteve, Zyra për Studentët, emëroi drejtorin e parë për lirinë e fjalës dhe lirinë akademike në vitin 2023. Arif Ahmed, i cili është gjithashtu profesor i filozofisë në Universitetin e Kembrixhit, thuhet se ka thënë se të shfaqurit të pikëpamjeve që studentët mund t’i gjejnë fyese është pjesë e një arsimi universitar.

Megjithatë, është e mundur që ndjenja e ofendimit të përplaset me konceptin e rëndësishëm të “përkatësisë” në universitet. Në kontekstin e arsimit të lartë, përkatësia shpesh përcaktohet si ndjenja e të ndjerë si në shtëpi, i përfshirë dhe i vlerësuar. Ajo lidhet me më shumë studentë që qëndrojnë në kurset e tyre, duke përmirësuar mirëqenien e tyre, dhe duke qenë në gjendje të mësuar mirë në universitet.

Por ndjenja e ofendimit dhe ndjenja se ju i përkisni universitetit nuk duhet të jenë kontradiktore. Disa nga kërkimet tona kanë gjetur se përkatësia mund të nënkuptojë gjithashtu të jesh në gjendje të sfidosh kulturën dominuese në një universitet, e cila mund të përjashtojë studentët që nuk përshtaten me një model të caktuar.

Disa studentë kanë shpjeguar se ata rezistojnë proaktivisht ndaj imazhit dominues të “studentit tipik”. Për shembull, në universitetet shumë selektive, studentët shpesh janë jashtëzakonisht konkurrues dhe të zellshëm me një tendencë për të punuar shumë. Por, kjo kulturë mund të mos përshtatet me balancën punë-jetë të caktuar nga disa studentë.

Kjo formë e “mos-përkatësisë pozitive” shpesh merr formën e grupeve të miqësisë dhe komuniteteve që kultivojnë një lloj tjetër të përkatësisë. Këto grupe mund të mundësojnë më shumë liri të shprehjes së vetvetes, pa frikë nga gjykimi ose ndjenja e presionit për t’u përshtatur me kulturat akademike ekzistuese.

Ndërsa disa studentë janë në gjendje të krijojnë këto komunitete për përkatësi kolektive dhe alternative, shumë të tjerë ndjejnë prezencën e tyre dhe ndjenjën e përkatësisë është kushtëzuar – veçanërisht studentët minoritarë etnikë. Më shumë avokati për lirinë e shprehjes mund të ndihmojë këta studentë të ndihen më të rehatshëm duke folur dhe duke ndërtuar një ndjenjë më të fortë për përkatësi.

Ne nuk duhet ta harrojmë që ideja e përkatësisë mbart dinamikë pushteti, dhe shpesh ka implikime për atë që perceptohet si për diskutim – dhe atë që nuk është.

Liria ekzistuese e shprehjes

Më tej, mendimet e studentëve sugjerojnë që liria e shprehjes është tashmë pjesë e përvojës së tyre në universitet. Në vitin 2023, Zyra për Studentët shtoi një pyetje rreth lirisë së shprehjes në Anketën Kombëtare të Studentëve, e cila mblodhi mendimet e studentëve në vitin e fundit mbi përvojën e tyre në arsimin e lartë. Pyetja, e shtuar vetëm për studentët në universitetet angleze, pyeti se sa “të lirë” ndjeheshin studentët për të shprehur idetë, mendimet dhe besimet e tyre.

Rezultatet treguan se 86% ndjeheshin të kishin këtë liri. Kjo ka mbetur e qëndrueshme në anketën më të fundit, me një rritje të lehtë në pak mbi 88% në rezultatet e vitit 2025.

Zyra për Studentët gjithashtu porositë YouGov-in të bëjë sondazh për stafin kërkimor dhe mësimdhënës në universitetet angleze rreth perceptimeve të tyre për lirinë e shprehjes në arsimin e lartë në vitin 2024.

Disa rezultate pozitive pasqyruan të dhënat e studentëve. Për shembull, 89% e akademikëve raportuan se janë të sigurt se kuptojnë se çfarë do të thotë liria e shprehjes në arsimin e lartë. Por sondazhi gjithashtu gjeti se 21% nuk ndjeheshin të lirë të diskutonin tema kontroverse në mësimdhënie.

Kjo mungesë e lirisë së perceptuar të shprehjes nuk ka vetëm një ndikim negativ në stafin. Është gjerësisht e kuptueshme që një qëllim kryesor i arsimit të lartë është të nxisë mendimin e pavarur dhe vetëdijen e studentëve. Një hap kyç drejt këtij qëllimi është mos të jemi të frikësuar të angazhohemi në biseda të vështira, duke përfshirë edhe pyetjet.

Megjithatë, kjo nuk ndodh automatikisht. Universitetet duhet të ofrojnë mbështetje të qartë, udhëzime dhe hapa praktikë për të mbrojtur lirinë e shprehjes. Gjithashtu është e rëndësishme të normalizohet dhe të promovohen bisedat rreth temave si diferencat kulturore dhe kompetenca ndërkulturore, e cila i referohet aftësisë për të ndërvepruar me njerëz nga sfondet kulturore të ndryshme në mënyrë efektive dhe të përshtatshme.

Nëse trajtohen, këto diskutime mund të ndihmojnë në promovimin e përfshirjes dhe të nxisin diversitetin e mendimit dhe shprehjes.

Merr lajmet e tua nga ekspertë të vërtetë, drejtpërdrejt në kutinë tënde postare. Abono në buletinin tonë të përditshëm për të marrë të gjitha mbulimet më të fundit të The Conversation UK për lajmet dhe kërkimet, nga politika dhe biznesi deri te arti dhe shkenca.