Gjithpërfshirja e brezave: Si të arrini konsensus midis Z...

● Zilenialët kanë tendencë të investojnë në produkte financiare dhe asete digjitale.

● Lehtësia e investimit përmes platformave digjitale bëhet një nga mënyrat për të nxitur interesin e të rinjve.

● Megjithatë, ky interes i madh pengohet nga mungesa e kuptimit të prindërve.

Gjeneratat Millenial dhe Z (Zilenial) madje edhe Alfa jetojnë në epokën e aseteve kripto, blockchain, dhe non-fungible token (NFT) që po zhvillohen shpejt duke u bërë një nga referencat kryesore instrumentet kryesore të investimit.

Megjithatë, nga ana tjetër, këto instrumente të reja të investimit nuk janë miqësore me gjeneratat e mëparshme. Madje, nuk janë pak ata që janë skeptikë.

Këtu shfaqet paradoksi i kohës: fëmijët që rriten në epokën digjitale kanë kuptime financiare të ndryshme. Në disa aspekte, ata janë më të avancuar se gjeneratat e mëparshme.

Por, a reflekton kjo kuptim i vërtetë një alfabetizëm financiar të shëndetshëm? Apo kjo është thjesht një hendek i ri në edukimin financiar ndërgjegjësues?

Këto ndryshime mund të shkaktojnë tension në komunikim dhe mosmarrëveshje. Prindërit zakonisht e shohin kriptomonedhën si aset me rrezik dhe të përfshirë në lojëra fatash. Ndërsa fëmijët e konsiderojnë prindërit e tyre shumë konservatorë dhe të pakënaqur ndaj teknologjisë së re.

Hendeku financiar ndërgjeneracional

Ky fenomen gjithashtu tregon ekzistencën e hendekut financiar ndërgjeneracional. Fatkeqësisht, nuk ka shumë vende që bashkojnë gjeneratat për të kuptuar njëra-tjetrën dhe për të harmonizuar perspektivat e tyre mbi aktivitetet e investimit/shpërndarjes së kursimeve.

Alfabetizmi financiar nuk është thjesht kuptimi i mënyrës së llogaritjes së interesit ose përgatitja e buxhetit të familjes.

Kuptimi i letrarisë financiare zgjerohet duke përfshirë kuptimin e produkteve financiare digjitale, rreziqet sistemike, rregulloret në fuqi. Letraria gjithashtu përfshin aftësinë për të dalluar informacionin e vlefshëm në mes të përmbytjes së përmbajtjes së TikTok dhe YouTube që premtojnë pasuri të menjëhershme.

Gjatë disa dekadave, letraria financiare në familjet e Indonezisë lidhet me praktika të thjeshta si kursimi në tas, deri te njohja e dallimit midis nevojës dhe dëshirës, si dhe shmangien e borxhit konsumator.

Tani, asetet si kriptovalutat, aksionet fraksionale, dhe platforma DeFi (financa e decentralizuar) kanë ndryshuar fytyrën e sistemit financiar dhe mënyrën se si gjenerata zili investon në të.

Sipas të dhënave Bashkisë së Kontrollit të Tregtisë së Mallrave të Derivatit (Bappebti) të Ministrisë së Tregtisë, më shumë se 60% e përdoruesve të asetit kripto në Indonezi janë në moshën 18 deri në 30 vjeç (Shtator 2024). Përveç kësaj, Bappebti regjistron që volumi total i transaksioneve asetet kripto gjatë muajit arriti në 33,7 trilionë RUPIA, duke u rritur me 323,26% krahasuar me vlerën e transaksioneve në Shtator 2023 që ishte 7,96 trilionë RUPIA.

Realisimi i sipër tregon se asetet digjitale janë bërë porta hyrëse financiare e parë për shumë të rinj, jo më kursime në banka tradicionale. Ky ndryshim nuk është vetëm një ndryshim mjetesh, por një paradigmë.

Tani, të rinjtë janë të ftuar të mendojnë ose thjesht të jenë të interesuar natyrshëm për spekulime, volatilitet (nivelin e ndryshimit të çmimit të aseteve financiare), rreziqe të larta, dhe decentralizim që në moshë të hershme. Ata nuk kursen vetëm; ata “luajnë” me ndryshimet e tregut global.

Me fjalë të tjera, ne kemi nevojë për lexueshmëri kritike digjitale financiare—aftësinë për të naviguar në ekosistemin financiar digjital me njohuri, etikë dhe urtësi. Megjithatë, kjo kuptim nuk mund të jetë i pranishëm në mënyrë të menjëhershme.

Për të arritur këtë literaci, nevojitet një qasje edukative ndërgjegjësuese ndërgjegjësuese që lejon prindërit dhe fëmijët të mësojnë nga njëri-tjetri. Perspektiva e prindërve vjen nga urtësia financiare për shkak të përvojës së tyre të jetës, ndërsa fëmijët lidhen me aksesin e shpejtë në informacion dhe inovacionin.

Nevoja për iniciativa për t'u përshtatur së bashku

Për të bërë që Gjenerata Z të jetë më e etur për të investuar, prindërit nuk mjaftojnë vetëm duke kufizuar ose ndaluar fëmijët të përdorin aplikacione kripto ose investime online. Përkundrazi, prindërit duhet të përfshihen për të kuptuar teknologjinë dhe rreziqet që e shoqërojnë atë.

Për shembull, në vend që të ndalojnë fëmijët të blejnë asete kripto, prindërit mund të ftojnë për diskutim mbi bazat e vlerës së parave, rëndësinë e diversifikimit dhe menaxhimin e rrezikut. Madje, kjo mund të jetë një moment mësimi së bashku—prindërit mund të eksplorojnë se si funksionon portofoli digjital, çfarë është dallimi midis monedhës dhe token-it, ose si rregullimi i OJK-së mbështet asetet kripto në Indonesi.

Fatkeqësisht, kurrikula formale në shkollat e Indonezisë ende nuk prek në mënyrë optimale çështjen e lexueshmërisë financiare digjitale. Edukimi ekonomik shpesh mbetet në teorinë bazë të kërkesës dhe ofertës, pa arritur të përfshijë realitetin e të rinjve që sot njohin më shumë Binance (tregu i monedhës kripto) sesa tregun lokal të aksioneve.

Është e rëndësishme që institucionet arsimore të reagojnë shpejt duke përshtatur kurrikulat. Për shembull, duke futur module mbi asetet digjitale, praktikat e sigurisë kibernetike në transaksionet financiare, dhe etikën në investime. Edukimi financiar nuk duhet më të ndahet nga konteksti digjital që përfshin jetën e gjeneratës së re.

Tumbuh si native digjital nuk është garanci që dikush automatikisht i ka njohuritë financiare. Qasja ndaj teknologjisë dhe informacionit duhet të shoqërohet me mençuri financiare që formohet nga vlerat, përvojat dhe mësimi i vazhdueshëm.

Prandaj, sfida jonë sot është të sigurohemi që alfabetizimi financiar të mos mbetet pas përparimit të teknologjisë.

Kjo nuk është vetëm detyra e mësuesit ose e rregullatorit, por edhe e prindërve. Familja bëhet hapësira më e hershme dhe më e rëndësishme në formimin e aftësive financiare që janë të shpejta dhe përgjegjëse.

Për të mos u fajësuar njëri-tjetrin, pse të mos mësojmë së bashku?

Në vend që të themi “fëmijët e sotëm janë shumë të guximshëm,” ose “prindërit janë të mbetur pas kohës,” le të ndërtojmë një dialog të bazuar në realitet. Ndryshimi padyshim është i pashmangshëm, por alfabetizimi mund të formohet—dhe të forcohet nëse e bëjmë së bashku. Të gjitha palët, të moshuar ose të rinj, do të vazhdojnë të jenë në fazën e mësimit për t’u përballur me botën e re të financave digjitale.