Si politikat e zgjedhjes së shkollave u evoluan nga mbështetja e nxënësve të Zezë në subvencionimin e familjeve të mesme

Programet e kuotave shkollore që lejojnë familjet të përdorin fonde publike për të paguar shkollimin në shkolla private janë bërë gjithnjë e më të popullarizuara.

Të trembëdhjetë shtete dhe Distrikti i Kolumbisë aktualisht kanë programe kuotash.

Për më tepër, 15 shtete kanë programe universale të zgjedhjes së shkollave private që ofrojnë kuota, llogari kursimi për arsim dhe bursa për kredi tatimore.

Më shumë shtete janë duke konsideruar zgjedhjen e shkollave dhe programet e kuotave si administrata Trump mbështet për adoptim të gjerë.

Kuotat shkollore kanë një histori të gjatë në SHBA.

Të parat kuota u ofruan në shekullin e 19-të për të ndihmuar fëmijët në qytete të pakta të popullsisë në Vermont dhe Maine rural të ndjekin mësimet në shkolla publike dhe private në rajone të afërta.

Pas vendimit të Gjykatës së Lartë të SHBA-së në vitin 1954 në rastin Brown kundër Bordit të Arsimit, ku gjykatësit vendosën se ndarja e fëmijëve në shkollat publike bazuar në racë ishte jopranuar, segregacionistët përdorën vouchere për evitimin e integrimit shkollor.

Më së fundmi, programet e vouchereve shkollore janë prezantuar si një mjet për sigurimin e arsimit cilësor për fëmijët nga familjet me të ardhura të ulëta.

Si shkencëtar që specializohet në politikën arsimore, ligjin dhe politikën, mund të ndaj mënyrën se si politikat aktuale kanë devijuar nga përpjekjet për të mbështetur fëmijët e zi me të ardhura të ulëta.

Historia e programeve të kuponëve shkollorë

Kërkimi nga studiuesit e historisë së arsimit tregon se mbështetja më e fundit për mbështetja për zgjedhjen e shkollës nuk ishte e lidhur me një agjendë për privatizimin e shkollave publike, por me një mision për të mbështetur studentët e Zezë.

Me kalimin e kohës, ndërsa politikat e kuponëve shkollorë u rritën në popullaritet, ato u shndërruan në subvencione për familjet e klasës së mesme për të dërguar fëmijët e tyre në shkolla private dhe parokiale.

Politikat e zgjedhjes së shkollës gjithashtu u zgjeruan përfshirjen të programeve të llogarive të kursimeve për arsim dhe vouchere të financuara nga donacionet e kreditit tatimor.

Voucherat mund të rikthejnë paratë nga shkollat publike, shumë prej të cilave shërbejnë studentëve të Zezë.

Ndikimi në shkollat publike

Shtetet që kërkojnë të shtojnë ose të zgjerojnë programet e zgjedhjes së shkollave dhe vouchereve kanë miratuar gjuhën nga aktivistët e të drejtave civile që kërkojnë akses të barabartë në arsim cilësor për të gjithë fëmijët. Për shembull, ata argumentojnë se zgjedhja e shkollës është një e drejtë civile që të gjitha familjet dhe nxënësit duhet ta kenë si qytetarë të SHBA-së. Por, programet e vouchereve shkollore mund të përjashtojnë nxënës Zezë dhe të dëmtojnë shkollat publike që shërbejnë nxënës Zezë në shumë mënyra, tregon kërkimi.

Ky ndikim i programet e vouchereve në mënyrë disproporcionale prek shkollat në komunitete kryesisht Zeza me bazë tatimore më të ulët për të financuar shkollat publike.

Që nga vendimi i Brown kundër Board, programet e kuotave shkollore janë lidhur me ndarjen racore. Këto programe herë pas here janë përdorur për evitimin e përpjekjeve për integrim: Ata lejuan familjet e bardha të transferonin fëmijët e tyre jashtë shkollave publike të ndryshme në shkolla private.

Në fakt, programet e kuotave shkollore kanë tendencë të përkeqësojnë ndarjen racore dhe ekonomike, një tendencë që vazhdon edhe sot.

Për shembull, shkollat private që marrin financim nga kuotat nuk janë gjithmonë të detyruara të miratojnë politikat e njëjta kundër diskriminimit si shkollat publike.

Programet e kuotave shkollore gjithashtu mund të ndikojnë negativisht në cilësinë e shkollave publike që shërbejnë studentët e Zezë.

Ndërsa disa nga studentët më të mirë dhe më të ndritshëm largohen për të ndjekur shkolla private ose parokiale, shkollat publike në komunitetet që shërbejnë studentët e Zezë shpesh përballen me rënien e regjistrimeve dhe uljen e burimeve.

Në qytete si Macon, Georgia, familjet thonë se shkollat kryesore për Zezë mungojnë burime sepse shumë familje përdorin programin e kuotave të shtetit për të ndjekur shkolla private kryesisht të bardha.

Më tej, kostoja e ndjekjes së një shkolle private ose parokiale mund të jetë aq e shtrenjtë sa edhe me një kuotë shkollore, Familjet e Zezë ende luftojnë për të përballuar koston e dërgimit të fëmijëve në këto shkolla.

Voucherat mund të shfrytëzojnë financimin e shkollës

Kërkimi nga Instituti i Politikës Ekonomike, një grup mendimi jopartiak, jofitimprurës me bazë në Uashington, D.C., tregon se programet e voucherit në Ohio rezultojnë në humbje miliona dollarësh në financimin e arsimit në sistemet shkollore kryesisht të zeza siç është Distrikti Metropolitian i Cleveland-it duke humbur miliona në financimin e arsimit.

Ky ndikim i programet e voucherit në mënyrë disproporcionale prek shkollat në komunitetet kryesisht të zeza në të gjithë SHBA-në me baza tatimore më të ulëta për financimin e shkollave publike.

Një shembull tjetër është Distrikti shkollor i Qarkut Marion, një sistem në Karolinën e Jugut ku rreth 77% e nxënësve janë të Zezë.

Qarku i Marion është në zemër të rajonit të shtetit të njohur si "Korridori i Turpit", i njohur për financimin e pamjaftueshëm dhe nivelet e ulëta të arritjeve të nxënësve. 17 qyteete përgjatë korridorit janë kryesisht komunitete minoritare, me nivele të larta varfërie dhe financim të dobët të shkollave publike për shkak të bazës së ulët të taksave të zonës për shkak të mungesës së industrisë.

Në mesatare, distriktet shkollore të Karolinës së Jugut shpenzuan një vlerësim prej US$18,842 për nxënës gjatë vitit shkollor 2024-25.

Në Qarkun Marion, financimi për nxënës ishte $16,463 gjatë vitit shkollor 2024-2025.

Për krahasim, në Qarkun Charleston, më të pasuri në shtet, financimi për nxënës ishte më shumë se $26,000.

Kthimi i politikës së vouchereve në rrënjët e saj

Në vend që të përqendrohem tek zgjedhja e shkollës dhe programet e vouchereve që largojnë para nga shkollat publike që shërbejnë nxënësit e Zezë, unë argumentoj se politikanët duhet të trajtojnë paeqenë sistemike në arsim për të siguruar që të gjithë nxënësit të kenë akses në një arsim cilësor.

Vendosja e kufizimeve në përdorimin e fondeve dhe kërkesa për preferenca për nxënësit me të ardhura të ulëta dhe të Zezë mund të ndihmojnë në drejtimin e politikave të vouchereve shkollore drejt qëllimit të tyre.

Do të ishte gjithashtu e dobishme të zgjeronit dhe të zbatoni ligjet për të drejtat civile për të parandaluar diskriminimin kundër studentëve të Zezë.

Këto masa do të ndihmonin të sigurojnë që të gjithë studentët, pavarësisht nga prejardhja, të kenë qasje në arsim cilësor.